รายงานการใช้สื่อประสมเศรษฐศาสตร์ช่วงชั้นที่ 4

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาชุดสื่อประสม  สาระเศรษฐศาสตร์

สำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่  4  (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  4 – 6)

ชื่อผู้รายงาน นางปานใจ  จิรวัชรเดช

โรงเรียน โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย  อำเภอเมือง  จังหวัดนครราชสีมา

ปีที่รายงาน พ.ศ.  2551

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย  1)  เพื่อพัฒนาชุดสื่อประสม  สาระเศรษฐศาสตร์  สำหรับนักเรียนระดับช่วงชั้นที่  4  ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน  80 / 80    2)  เพื่อศึกษาผลการใช้ชุดสื่อประสม  สาระเศรษฐศาสตร์ให้สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ  80                   3)  เพื่อประเมินผลการใช้ชุดสื่อประสม  สาระเศรษฐศาสตร์  สำหรับนักเรียนระดับช่วงชั้นที่  4  โรงเรียน                       ราชสีมาวิทยาลัย  จังหวัดนครราชสีมา

กลุ่มตัวอย่างหรือกลุ่มเป้าหมายที่ใช้เพื่อการทดลองใช้ชุดสื่อประสม  คือ  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  5 / 11  โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย  จังหวัดนครราชสีมา  ภาคเรียนที่  1  ปีการศึกษา  2551  จำนวน  10  คน  กลุ่มตัวอย่างหรือกลุ่มเป้าหมายที่  2  เพื่อใช้ชุดสื่อประสม  คือ  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  5 / 12  โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย  จังหวัดนครราชสีมา  ภาคเรียนที่  1  ปีการศึกษา  2551  จำนวน  35  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล  คือ  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  สาระเศรษฐศาสตร์  ช่วงชั้นที่  4  และแบบสอบถามวัดความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  5  ที่มีต่อการใช้ชุดสื่อประสม  วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาประสิทธิภาพของชุดสื่อประสม  หาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของคะแนนจากการทดสอบหลังเรียน                     ด้วยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  ทำการทดสอบคะแนนเฉลี่ยที่ได้จากการทดสอบหลังเรียนกับเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้  โดยการทดสอบค่า  t  (One Sample)  หาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของระดับความพึงพอใจ

ผลการศึกษาพบว่า

1.  ชุดสื่อประสม  สาระเศรษฐศาสตร์  สำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่  4  มีประสิทธิภาพ

85.31 / 82.11

2.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียน  โดยชุดสื่อประสม  สาระเศรษฐศาสตร์  สำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่  4  สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้  80 / 80  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .01

3.  นักเรียนที่เรียนด้วยชุดสื่อประสมมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดสื่อประสม  โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

ใส่ความเห็น